ACTIVIDADES PARA COMPLEMENTAR EL MRU MRUV ANIMACIONES

http://www.educaplus.org/games.php?cat=29&page=5&page=6

FISICA YOUTUBE

http://www.youtube.com/playlist?list=PL30509B9CF1BC17FF

BLOG DE FÍSICA 10 Y 11 ACTIVIDADES

http://inmaculadava.maristascompostela.org/fisica/fisica4.htm

SEGUNDO PERIODO

ACTIVIDADES SEGUNDO PERIODO 2012

SEGUNDO I.H. SEM: 3 HORAS
ASPECTOS CURRICULARES.
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia.
NUCLEO TEMATICO: MOVIMIENTO RECTILINEO
Movimiento rectilíneo uniforme (M.R.A).
Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (M.R.U.A.). Caída libre y lanzamiento vertical.
Movimiento parabólico. Movimiento circular uniforme.
LOGRO ESPERADO:
Analizar el movimiento rectilíneo uniforme o rectilíneo uniformemente acelerado que realizan algunos  cuerpos en movimiento, aplicando los conceptos de posición, trayectoria, desplazamiento y velocidad, poniendo en práctica los valores básicos de la convivencia: la solidaridad, el buen trato, el respeto por sí mismo, por los demás y por su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, los trabajos, exposiciones, talleres, consultas, laboratorios.
Asistencia puntual a clase. Participación activa en clase y actividades prácticas en grupo, excelente presentación personal, respeto por los docentes y compañeros. Vivencia de valores éticos y morales; Heteroevaluación, Coevaluación y autoevaluación;
Mantener y presentar el cuaderno de trabajo en orden y al día con apuntes, talleres, consultas, trabajos e informes de laboratorio.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
Explicación de la temática. Desarrollo de talleres de aplicación. Revisión de talleres.
Evaluación escrita – ICFES.
Desarrollo de práctica e informe de laboratorio.
RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE:
Textos de consulta, fotocopias, guías de trabajo, laboratorios, fotocopia evaluación tipo ICFES.
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.
DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo)
Presentar el cuaderno de trabajo al día con notas, talleres y consultas. -Desarrollar el taller de recuperación del periodo propuesto por el profesor.
Si son trabajos, presentarlos de nuevo con las correcciones del caso. Si es una evaluación, se debe hacer firmar de los padres y/o acudiente, se corrige y sustenta toda la evaluación (se indica donde estuvo el error, se explica el por qué de la respuesta y se
profundiza consultando más sobre el tema – el estudiante tiene la opción de hacer consultas al docente). Repasar los temas vistos y preparar una exposición de 3 temáticas que más le hayan llamado la atención, empleando cualquier medio. En la siguiente clase se le
presenta al profesor y se concerta para realizar la o las actividades de refuerzo según lo acordado por la Institución (segundo periodo y cuarto periodo).
-Presentar en forma escrita una reflexión sobre las causas por las cuales no alcanzó los logros propuestos en el periodo, los valores y principios a los cuales faltó y escribir un compromiso de mejoramiento; involucre a sus acudientes en este compromiso

CONSEJOS PARA PRESENTAR LAS PRUEBAS SABER 11 (EL ICFES)

CONSEJOS PARA PRESENTAR LA PRUEBA SABER 11(EL ICFES). Ingrese a la siguiente dirección
http://premiravalleicfes.blogspot.com/                   http://www.preicfes-gratis.com/

http://www.preicfes-gratis.com/carreras
Prepárese para mejorar cada día.

NOTAS 1 PERIODO 2012

NOTAS 1 PERIODO 2012

REFUERZOS PRIMER PERIODO 2012

Los refuerzos de física se deben presentar el jueves 29 de marzo a las 12:15, terminada la jornada en el aula de informática.

NOTA: fotocopiar el plan de mejoramiento de la pagina o en la fotocopiadora del colegio.

	I.E MANUEL JOSÉ SIERRA PLAN DE MEJORAMIENTO PRIMER PERIODO AÑO 2012	JORNADA	MAÑANA
		FECHA: Marzo 26/12

LOGRO ESPERADO – PRIMER PERIOD 2012 – FÍSICA GRADO 10

Comprender e identificar las distintas magnitudes básicas y derivadas de la física, realizar conversiones entre ellas expresadas en notación científica, aplicándolos en la construcción, representación gráfica y operación con vectores, valorando los adelantos Científicos y manifestando respeto por el libre pensamiento de quienes le rodean.

ÁREA : FISICA	GRADO : 10	GRUPO: 1-2-3		FECHA:
DOCENTE: JORGE E JIMÉNEZ D
DESEMPEÑOS - Realiza conversiones de unidades - Expresa números muy grandes o muy pequeños en notación científica y orden de magnitud. - Realiza gráficos teniendo en cuenta tablas de datos - Interpreta las funciones y graficas - Determina la ecuación matemática de dos variables en un experimento. - Realiza operaciones con vectores gráfica y analíticamente.			Fecha de entrega		%
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE - Resolver las evaluaciones realizadas - Resolver los talleres realizados en la clase. - Estudiar del cuaderno, guías y complementar con el blog del profesor. - Desarrollar los ejemplos realizados en la clase. - Pedir accesoria al profesor
CRITERIOS DE EVALUACIÓN - 20% presentar un taller con evaluación realizada en el primer periodo y evaluaciones. Esta debe ser escrita y resuelta y estudiante entrega DIA de la evaluación - 80% evaluación escrita
BIBLIOGRAFIA - Física investiguemos 10 - Física Michel valero 10 - Física Santillana 10 - Libros de física de la biblioteca. - Física Jorge Quiroga grado 10.

SIMULACIONES CON VECTORES

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/Usrn/fisica/

FÍSICA Y QUÍMICA

http://www.ies-mcatalan.com/otrasweb/orientacion/enlaces/fisica_quimica.htm

BLOG DE FÍSICA ESPECIALES

http://blog.educastur.es/eureka/1%C2%BA-bach-cmc/

http://blog.educastur.es/eureka/controles/

TRABAJOS ÍSICA Y QUÍMICA

http://www.felixagm.es/fq4eso.htm

CLASES CON PRESENTACIONES

http://www.antoniobatista.es/4%C2%BA%20ESO/4%C2%BA%20eso.html

http://www.antoniobatista.es/#

FEBRERO (27-28-29) Y MARZO (1-2) DE 2012

MARZO 30 DE 2012

VIDEO GRAFICAS Y FUNCIONES

Ingresar al siguiente hipervinculo

http://www.interdis.unalmed.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=36&Itemid=28

MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES

ACTIVIDAD:

Trabajar el capitulo 3 del siguiente libro virtual:

http://www.hverdugo.cl/varios/librosmatyfis.htm

Luego haga clic en física jorge mendoza y tome nota en su cuaderno con ejemplos y ejercicios.

TALLER PARA INVESTIGAR:

INVESTIGAR:

1. Sistemas de medidas: MKS, CGS y el sistema Inglés.

2. Realizar 3 ejercicios de conversión entre los sistemas de medida.

3. Definir y dar ejemplos de magnitudes escalares y vectoriales.

4. Resolver operaciones con vectores método grafico y analítico.

N OTA: Repasar con el libro virtual los temas anteriores.

Si tiene problemas con el libro buscar en Internet.

ACTIVIDADES VIRTUALES VECTORES

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2002/vectores/

EVALUACIÓN GRUPAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL JOSÉ SIERRA
GIRARDOTA ANTIQUIA
EVALUACION1

LA FÍSICA ES LA CIENCIA QUE ESTUDIA LOS EVENTOS DE LA NATURALEZA Y LOS EXPRESA CUANTITATIVAMENTE, POR ESO MUCHOS LA LLAMAN “CIENCIA DE LA MEDIDA”

1. Expresa en metros (m) las siguientes longitudes
A. 48,9 Km ________________________________________________________


B. 6 790 mm________________________________________________________

2. Expresa en segundos (s) los siguientes intervalos de tiempo:
A. 45 min ___________________________________________________________

B. 7 h ____________________________________________________________


3. Escribe V o F en cada una de las siguientes afirmaciones según corresponda:
A. La masa en el sistema Internacional “S.I.” se mide en gramos ( )
B. Sería lógico medir la longitud de tu lápiz en Km ( )
C. Tiene sentido decir que David pesa 1,75 m ( )
D. Para medir distancias entre ciudades puede utilizarse el cm ( )
E. Para medir la distancia entre astros se usa el “AÑO LUZ” ( )
F. Es posible convertir metros a segundos ( )
G. El prefijo “MEGA” significa un millón de veces ( )

4. La rapidez es la distancia que recorre un cuerpo en la unidad de tiempo. Expresa en m/s las siguientes rapideces:
A. 144 Km/h_________________________________________________________

5. Piensa:
A. Qué cuerpo tiene más masa; Un Kg de hierro o un Kg de algodón?




B. Qué cuerpo tiene más volumen; Un Kg de hierro o un Kg de algodón?





C. A la pregunta: “¿Cuánto tiempo tardas de tu casa al colegio?” Tres niñas responden:
- media hora
- 1 800 s
- 30 min
Cuál de las tres se demora más y por qué?





6. Observa a tu alrededor medidas usuales, cotidianas y escríbelas a continuación:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

7. NOMBRE DOS FENÓMENOS FÍSICOS:
A.
B.

Lecc 1ª Método y Ciencia Lecc 2ª ¿Qué es la Física? Lecc 3 ª Notación Científica Lecc 4 ª Notación Científica: Suma Lecc 5ª Notación Científica: R

CURSO DE FÍSICA VIRTUAL 2012

Lecc 1ª	Método y Ciencia
Lecc 2ª	¿Qué es la Física?
Lecc 3 ª	Notación Científica
Lecc 4 ª	Notación Científica: Suma
Lecc 5ª	Notación Científica: Resta
Lecc 6ª	Notación Científica: Multiplicación y División
Lecc 7ª	Exponenciación
Lecc 8ª	Radicación
Lecc 9ª	Conversión de Unidades y Magnitudes Físicas Fundamentales
Lecc 10ª	Unidades Fundamentales de Longitud
Lecc 11ª	Unidades Fundamentales de Masa y Tiempo
Lecc 12 ª	Factores de Conversión para Área y Volumen
Lecc 13 ª	Conversión de Grados a Minutos y Segundos
Lecc 14 ª	Conversión de Radianes a Grados y Grados a Radianes
Lecc 15 ª	Teorema de Pitágoras
Lecc 16 ª	Ejemplo Teorema de Pitágoras
Lecc 17ª	Funciones Trigonométricas
Lecc 18 ª	Ejercicios Funciones Trigonométricas
Lecc 19 ª	Ejercicios Funciones Trigonométricas
Lecc 20 ª	Resolución de Triángulos Rectángulos
Lecc 21ª	Cinemática de Movimiento Rectilíneo Uniforme (M.R.U)
Lecc 22ª	Problemas de Aplicación M.R.U
Lecc 23 ª	Problemas de Aplicación M.R.U
Lecc 24 ª	Movimiento Uniformemente Acelerado (M.U.A)
Lecc 25ª	Problemas de Aplicación M.U.A
Lecc 26ª	Problemas de Aplicación M.U.A
Lecc 27 ª	Problemas de Aplicación M.U.A
Lecc 28 ª	Caida Libre de Los Cuerpos (C.L.C)
Lecc 29 ª	Problemas de Aplicación C.L.C
Lecc 30 ª	Problemas de Aplicación C.L.C
Lecc 31 ª	Problemas de Aplicación C.L.C
Lecc 32 ª	Problemas de Aplicación C.L.C
Lecc 33 ª	Guía de Ejercicios No. 1
Lecc 34 ª	Guía de Ejercicios No. 2
Lecc 35 ª	Guía de Ejercicios No. 3

CLASE 1. INTRODUCCIÓN

ESPECIAL DE FÍSICA

http://www.hverdugo.cl/

FEBRERO 20 DE 2012 FÍSICA GRADO 10(1-2-3)

ACTIVIDAD:

Observar la diapositiva magnitudes y unidades. Tomar nota en el cuaderno y resolver el taller de la guía para entregar en grupos de a 4 máximo.

FEBRERO 6 DE 2012
FISICA 2012 GRADO 10

REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD EN EL CUADERNO Y TOME NOTA.

Dinámica Nasa
LA NASA
• Cread equipos de entre seis y ocho personas aproximadamente
• Lectura individual y toma de decisiones personal
• Compartir con el equipo y establecer una solución única por consenso
• Más tarde compararemos la respuesta dada con la solución experta dada por especialistas de la NASA.

Información general
Estáis en una nave espacial que tiene que reunirse con la nave nodriza en la superficie iluminada de la luna. A causa de dificultades técnicas vuestra nave ha aterrizado a 300 Km. de la nave nodriza. Durante el alunizaje se ha destruido gran parte del equipo de abordo.
Vuestra supervivencia depende de conseguir llegar a la nave nodriza, para lo cuál sólo se puede llevar lo más imprescindible posible.
A continuación hay una lista de 15 artículos que han quedado intactos y sin dañar después del alunizaje.
Vuestra tarea consiste en clasificarlos por orden de importancia para permitir a la tripulación llegar al punto de encuentro.
.1 caja de cerillas.
. 1 lata de alimento concentrado.
. 20 metros de cuerda de nylon.
. 30 metros cuadrados de seda de paracaídas.
. 1 aparato portátil de calefacción.
. 2 pistolas de 45.
. 1 lata de leche en polvo.
. 2 bombonas de oxígeno de 50 litros.
. 1 mapa estelar de las constelaciones lunares.
. 1 bote neumático con botellas de CO2.
. 1 brújula magnética.
. 20 litros de agua.
. Bengalas de señales.
. 1 maletín de primeros auxilios con jeringas para inyecciones.
. 1 receptor y emisor de FM accionado con energía solar.
HOJA DE RESPUESTAS PERSONALES

| | | |
|Orden de |Objeto |Razones |
|importancia | | |
| |...





INGRESE A LAS SIGUIENTES DIRECCIONES


QUE ES LA FISICA
http://www.youtube.com/watch?v=37PQFyyGWhU
¿que estudia la física y la química?
http://www.youtube.com/watch?v=v30djlkGmYM
pero.. ¿Que es la fisica?
http://www.youtube.com/watch?v=md--EkhuUiE
http://www.youtube.com/watch?v=bFCO8lvqHKA&feature=related
fenomenos fisicos y quimicos
Cambios químicos y físicos
http://www.youtube.com/watch?v=68LOH_iQx8Y&feature=related

Historia De La Fisica
http://www.youtube.com/watch?v=B9CPN7GROtk

DE NEWTON A EINSTEIN
http://www.youtube.com/watch?v=39aT9Db9iYE&feature=related

Documental "Interior del Sistema Solar" 1/8
http://www.youtube.com/watch?v=KoPt1HuIxiw&feature=related
La verdad sobre el 21 de Diciembre del 2012
http://www.youtube.com/watch?v=0hxgR0wgDC4&feature=related