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martes, 22 de mayo de 2012
lunes, 21 de mayo de 2012
martes, 1 de mayo de 2012
SEGUNDO PERIODO
ACTIVIDADES SEGUNDO PERIODO 2012
SEGUNDO I.H. SEM: 3 HORAS
ASPECTOS CURRICULARES.
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia.
NUCLEO TEMATICO: MOVIMIENTO RECTILINEO
Movimiento rectilíneo uniforme (M.R.A).
Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (M.R.U.A.). Caída libre y lanzamiento vertical.
Movimiento parabólico. Movimiento circular uniforme.
LOGRO ESPERADO:
Analizar el movimiento rectilíneo uniforme o rectilíneo uniformemente acelerado que realizan algunos cuerpos en movimiento, aplicando los conceptos de posición, trayectoria, desplazamiento y velocidad, poniendo en práctica los valores básicos de la convivencia: la solidaridad, el buen trato, el respeto por sí mismo, por los demás y por su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, los trabajos, exposiciones, talleres, consultas, laboratorios.
Asistencia puntual a clase. Participación activa en clase y actividades prácticas en grupo, excelente presentación personal, respeto por los docentes y compañeros. Vivencia de valores éticos y morales; Heteroevaluación, Coevaluación y autoevaluación;
Mantener y presentar el cuaderno de trabajo en orden y al día con apuntes, talleres, consultas, trabajos e informes de laboratorio.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
Explicación de la temática. Desarrollo de talleres de aplicación. Revisión de talleres.
Evaluación escrita – ICFES.
Desarrollo de práctica e informe de laboratorio.
RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE:
Textos de consulta, fotocopias, guías de trabajo, laboratorios, fotocopia evaluación tipo ICFES.
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.
DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo)
Presentar el cuaderno de trabajo al día con notas, talleres y consultas. -Desarrollar el taller de recuperación del periodo propuesto por el profesor.
Si son trabajos, presentarlos de nuevo con las correcciones del caso. Si es una evaluación, se debe hacer firmar de los padres y/o acudiente, se corrige y sustenta toda la evaluación (se indica donde estuvo el error, se explica el por qué de la respuesta y se
profundiza consultando más sobre el tema – el estudiante tiene la opción de hacer consultas al docente). Repasar los temas vistos y preparar una exposición de 3 temáticas que más le hayan llamado la atención, empleando cualquier medio. En la siguiente clase se le
presenta al profesor y se concerta para realizar la o las actividades de refuerzo según lo acordado por la Institución (segundo periodo y cuarto periodo).
-Presentar en forma escrita una reflexión sobre las causas por las cuales no alcanzó los logros propuestos en el periodo, los valores y principios a los cuales faltó y escribir un compromiso de mejoramiento; involucre a sus acudientes en este compromiso
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